International Student Welcome 2024 | Semestre Ímpar

(English version below)

Bem-vindos ao Ensino Superior e à Escola Superior de Ciências Empresariais do Politécnico de Setúbal (ESCE/IPS)! Desejamos a todos um ótimo semestre, repleto de aventuras, aprendizagens e crescimento.

A ESCE/IPS preparou um programa muito especial para os novos estudantes! A presença destes estudantes enriquece a nossa comunidade académica e cultural e estamos empenhados em proporcionar uma boa experiência académica e pessoal.

No dia 26 de setembro, às 10h00, na sala D1.01 iremos dar início ao acolhimento dos novos estudantes do Módulo Internacional. Na sessão irão estar presentes o Professor Pedro Pardal, Diretor da ESCE/IPS, e as Professoras Boguslawa Sardinha e Sónia Fernandes, equipa de Coordenação da Mobilidade da Escola, e os RUC das Unidades Curriculares do Módulo.

Com esta sessão procura-se, além de dar as boas-vindas aos estudantes, fazer referência a alguns aspetos práticos do funcionamento do semestre e uma breve apresentação da equipa docente.

Outras informações:

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Welcoming Session 2024| Incoming Students of the Odd Semester

Welcome to the Higher Education and to the School of Business Administration of the Polytechnic Institute of Setúbal (ESCE/IPS)! We wish you a great semester, full of adventures, learning and growth.

Our School has prepared a very special program for the new students! Your presence enriches our academic and cultural community and we are committed to providing you with a good academic and personal experience.

On the 26 September, at 10am, in the classroom D1.01, we'll be welcoming the new students of the International Module. The session will be attended by Professor Pedro Pardal, ESCE/IPS Dean, and Professors Boguslawa Sardinha and Sónia Fernandes, the school's Mobility Coordination team, and the professors who are responsible for the Curricular Units of the Module (RUCs).

The aim of this session is to welcoming the students, to talk about some practical aspects of the semester and give a brief presentation of the teaching teams.

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